Educazione alla sostenibilità

Il concorso “Obiettivo13” (che prende il nome dall’obiettivo 13 “Agire per il clima” dell’Agenda 2030) è nato con lo scopo di sensibilizzare gli studenti e le studentesse al tema del cambiamento climatico e alle misure che si possono adottare per contrastarlo. Coinvolgendo le classi di qualsiasi ordine e grado attivamente, si è voluto trasmettere il messaggio che possiamo essere partecipi alla lotta al cambiamento climatico e non solo spettatori e spettatrici passivi.

È stato anche un modo per permettere ai giovani e alle giovani che abbiamo incontrato di essere coscienti dello scopo dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo sostenibile, che rappresenta un programma di azione per le persone, per il pianeta e per la prosperità.

Il concorso ha previsto 3 fasi che si sono sviluppate da novembre 2024 a maggio 2025: formazione, sviluppo di un elaborato e conclusione.

Le classi partecipanti hanno avuto un incontro formativo iniziale con tutor universitari per inquadrare la tematica e iniziare a ragionare sulle possibili azioni da compiere all’interno del concorso. In seguito, hanno sviluppato un elaborato di tipo artistico e/o scientifico sul tema scelto.

Il concorso si è concluso con una mattinata di premiazioni.

Il progetto è nato grazie ad un’iniziativa della facoltà di Scienze della Terra di UniTO e ha visto la collaborazione di Arpa Piemonte e dei Dipartimenti di Psicologia e di Management della stessa Università.

Arpa Piemonte ha realizzato nello specifico tre mattinate di circa tre ore l’una all’inizio del mese di febbraio, destinate agli Istituti della Secondaria di secondo grado, durante le quali i Tecnici hanno incontrato tre diverse classi dell’Istituto Pininfarina e una classe dell’Istituto Superiore Ubertini.

Il laboratorio "Come si misura il clima?" si è tenuto nella Sede di Via Pio VII 9 dell’agenzia.

La mattinata si è sviluppata così: una lezione teorica sulla strumentazione meteorologica meccanica e la visione di diversi strumenti; un’attività pratica sul conteggio della cumulata settimanale attraverso le fotocopie di strisciate di piogge realmente accadute e risalenti agli anni 90. A seguire una lezione sulla rete attuale di Arpa Piemonte e sul database utilizzato, la visione di una stazione automatica portatile e un’attività pratica a pc, durante la quale la classe venina divisa in gruppi, che avevano il compito di scaricare dei dati dal sito di Arpa ed elaborarli.

Arpa Piemonte ha fatto anche parte, con due membri in rappresentanza delle strutture coinvolte, della Giuria. Che ha analizzato i diversi elaborati e ha eletto i vincitori: una classe per ogni categoria, identificata da ordine e grado scolastico.

Il giorno 23 maggio 2025 sono state festeggiate le classi premiate al Palavela di Torino.

Sono intervenute nella mattinata le dott.sse Agnese Maria Colizzi e Barbara Cagnazzi in rappresentanza di Arpa Piemonte, la dott.ssa Elena Cappai dell’Ufficio scolastico regionale, la dott.ssa Alice Cimenti e le prof.sse Fiorella Acquaotta, Francesca Maria Jolanda Lozar e Giovanna Antonella Dino di UniTO, il prof. Alessandro PAVESE Direttore del Dipartimento di Scienze della Terra, e il Climatologo SMI e divulgatore scientifico Daniele Cat Berro.

Al termine è stata offerta una colazione-coffe break a tutte le classi e a tutti gli adulti che hanno partecipato all’evento.
 

Parole in cammino

letture, ambiente e consapevolezza in cammino verso la Giornata Mondiale dell’Ambiente

In occasione dell’avvicinarsi della Giornata Mondiale dell’Ambiente del 5 giugno 2025, Arpa Piemonte, in collaborazione con le Biblioteche Civiche Torinesi, ha organizzato due incontri aperti alla cittadinanza, che hanno unito cultura, cammino e riflessione ambientale.

Con il titolo “Parole in cammino”, l’iniziativa ha proposto un’esperienza itinerante in cui i partecipanti hanno percorso a piedi un breve tragitto, partendo da una biblioteca civica per raggiungere la sede torinese di Arpa Piemonte. Lungo il cammino, letture all’aperto, pensieri condivisi e semplici dialoghi hanno accompagnato il gruppo in un momento di confronto collettivo sul futuro del pianeta.

Gli appuntamenti hanno fatto parte del programma “Porte aperte all’Arpa”, l’iniziativa annuale che apre le sedi dell’Agenzia per favorire la diffusione della conoscenza e la partecipazione attiva su temi ambientali.
                
Il primo incontro, svoltosi mercoledì 28 maggio, è partito dalla Biblioteca Civica Dietrich Bonhoeffer di corso Corsica 55. Dopo una breve introduzione, il gruppo ha camminato fino alla sede di Arpa Piemonte, in via Pio VII 9, dove l’incontro si è concluso con un momento di dialogo tra cittadini e operatori dell’Agenzia.

Il secondo appuntamento, tenutosi mercoledì 4 giugno, ha seguito lo stesso format, con partenza dalla Biblioteca Civica Cesare Pavese di via Candiolo 79 e arrivo sempre presso la sede di Arpa. Entrambi gli eventi sono stati pensati per un pubblico ampio, dai 6 anni in su, e hanno offerto un’occasione informale ma significativa per avvicinarsi ai temi ambientali attraverso la lentezza del cammino e la forza delle parole.

Giornate della trasparenza 2025

All’interno del percorso “Aspettando il 5 giugno”, si sono svolte anche le Giornate della trasparenza 2025, promosse da Arpa Piemonte per raccontare ai cittadini il lavoro dell’Agenzia, con particolare attenzione alla nuova Relazione sullo Stato dell’Ambiente in Piemonte.

Durante questi incontri, i cittadini sono stati invitati a segnalare i temi ambientali di loro maggiore interesse e a porre domande che hanno trovato risposta pubblicamente oppure sono state trasformate in FAQ pubblicate online, arricchendo il patrimonio informativo a disposizione di tutti.
Un’occasione che ha dimostrato come la trasparenza non sia solo un principio amministrativo, ma un’opportunità di conoscenza, dialogo e partecipazione attiva per costruire, insieme, un ambiente più consapevole e condiviso.

Le domande e le risposte raccolte sono disponibili sul sito di Arpa Piemonte, nella sezione dedicata alla Giornata della Trasparenza.
 

Il verde urbano come risorsa educativa e ambientale

La salute e il benessere dei bambini nelle città moderne dipendono in modo crescente dalla qualità degli spazi urbani e dalla disponibilità di aree verdi accessibili. In un contesto urbano sempre più esposto a pressioni ambientali, il verde pubblico non è più solo un elemento estetico, ma rappresenta una risorsa vitale per lo sviluppo fisico, mentale e sociale delle giovani generazioni.

Numerosi studi dimostrano che la possibilità di trascorrere del tempo in ambienti naturali favorisce il movimento, lo sviluppo muscolare e osseo, riducendo il rischio di obesità infantile, diabete e problemi cardiovascolari. Allo stesso tempo, il contatto con la natura migliora l’umore, riduce lo stress e favorisce lo sviluppo cognitivo, migliorando concentrazione, attenzione e capacità di risoluzione dei problemi. Le aree verdi offrono stimoli sensoriali e occasioni di scoperta che alimentano la curiosità, la creatività e il desiderio di apprendere attraverso l’esperienza diretta.

Dal punto di vista ambientale, il verde urbano contribuisce in modo significativo alla purificazione dell’aria, alla riduzione dell’inquinamento acustico e alla mitigazione delle isole di calore, fenomeni sempre più rilevanti nelle città densamente edificate. In questo senso, investire nel verde urbano significa anche investire nella resilienza delle città e nella salute pubblica, soprattutto per i soggetti più vulnerabili come i bambini.
 

Il progetto "Favolalberi" di Arpa Piemonte

In linea con il crescente bisogno di promuovere una cultura ambientale attenta alla salute e alla sostenibilità, Arpa Piemonte ha avviato, in collaborazione con la Cooperativa Giuliano Accomazzi Scs nell’ambito del progetto #TORINOCAMBIA – Le Biblioteche per il territorio della circoscrizione 2 e 8 della Città, il progetto "Favolalberi", un’iniziativa educativa rivolta a scuole e famiglie, con l’obiettivo di sensibilizzare sull’importanza del verde urbano e sugli effetti positivi che questo ha sulla salute, sul benessere psicofisico e sulla qualità dell’ambiente urbano.

Dopo una prima fase realizzata durante l’anno scolastico 2023-2024 nella Città Metropolitana di Torino, il progetto è stato ulteriormente sviluppato nell’anno scolastico 2024-2025, estendendo la partecipazione a un numero crescente di bambini, insegnanti e cittadini attraverso incontri e laboratori dedicati all’educazione ambientale e alla scoperta del territorio.

Tra le attività proposte, particolare rilievo ha avuto la lettura animata del racconto delle avventure di tre alberi – uno cresciuto in città, uno in un parco urbano e uno nella foresta. Attraverso una narrazione coinvolgente e calibrata sull’età dei partecipanti, i bambini sono stati accompagnati in un viaggio educativo che ha permesso loro di esplorare, in modo semplice ma profondo, tematiche centrali come il riciclo, la sostenibilità e il rispetto della natura.

Questa formula educativa, fondata sull’ascolto, sull’immaginazione e sull’esperienza diretta, si è dimostrata particolarmente efficace nell’affrontare le grandi sfide ambientali contemporanee. Ha stimolato nei più piccoli una maggiore consapevolezza ecologica, un più spiccato senso critico e la volontà di diventare protagonisti attivi nella tutela dell’ambiente in cui vivono.

Nel corso delle attività, oltre 500 bambine e bambini e circa 60 adulti sono stati coinvolti attraverso incontri e laboratori condotti in diverse scuole e sedi culturali.
 

Obiettivi e prospettive

Il progetto si propone di:

• Promuovere una cultura ambientale consapevole fin dalla prima infanzia;
• Stimolare l’interesse per la natura e il rispetto per il territorio;
• Favorire l’adozione di buone pratiche ambientali, anche in contrasto ai cambiamenti climatici;
• Rafforzare il senso di appartenenza alla comunità, promuovendo inclusione e coesione sociale.

Attraverso laboratori, racconti e attività sul campo, “Favolalberi” ha permesso ai bambini di avvicinarsi alla natura in modo giocoso ed educativo, trasformando i parchi e gli spazi verdi urbani in veri e propri “laboratori all’aperto”.

Conclusione

Il successo di “Favolalberi” dimostra che investire nell’educazione ambientale e nella valorizzazione del verde urbano rappresenta un passo fondamentale per costruire città più sane, inclusive e sostenibili. Garantire a ogni bambino l’opportunità di crescere in un ambiente salubre e verde è un impegno concreto verso un futuro migliore per tutti.
 

Informazioni e risorse aggiuntive

ARPA Piemonte. (2024). Progetto Favolalberi: Educazione ambientale tra natura e narrazione https://www.arpa.piemonte.it 

INDIRE – Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa. (2023). Scuole all’aperto: spazi educativi nella natura https://www.indire.it 

World Health Organization. (2017). Urban green spaces: a brief for action. WHO Regional Office for Europe. https://www.who.int/publications/i/item/9789289052885 

Dadvand, P., et al. (2015). Green spaces and cognitive development in primary schoolchil-dren. PNAS, 112(26), 7937–7942. https://doi.org/10.1073/pnas.1503402112 

Nell'anno scolastico 2024-2025, 80 docenti, in rappresentanza di 41 scuole (600 classi) di ogni ordine e grado di tutto il territorio piemontese, hanno partecipato alla terza edizione del percorso formativo “Costruire scuole eco-attive” con la progettazione e realizzazione di 38 progetti di cambiamento verso la transizione ecologica della scuola. 

“Costruire scuole eco-attive” è una iniziativa promossa dalla Regione Piemonte – Direzione Istruzione in collaborazione con altre Direzioni regionali (Ambiente, Energia e Territorio; Agricoltura; Salute; Cooperazione Internazionale; Cultura) e con  l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, Arpa Piemonte (Agenzia regionale per l’Ambiente), Forum della Scuola (associazione di secondo livello che riunisce 24 associazioni del mondo della scuola), CinemAmbiente, CESEDI (Centro Servizi Didattici) e Dipartimento Ambiente della Città Metropolitana di Torino, IRES Piemonte, WEEC Italia/Istituto Scholè.  

Il progetto consiste in:

• Un Coordinamento organizzativo e metodologico composto da rappresentanti degli enti promotori,
• un Bando regionale che sostiene le Scuole Eco-attive tramite erogazione di contributi finanziari (risorse complessive  200.000 euro, per 40 scuole),
• un Percorso di ricerca/formazione articolato in 6 incontri (50% in presenza, 50% online) ed una fase di lavoro a scuola della durata di diversi mesi, che prevede sia lo sviluppo di percorsi educativi con le classi e gli studenti, sia azioni che coinvolgono insegnanti ed altre figure professionali, come. ad esempio, gruppi che lavorano ad una revisione dei curricoli in senso green,
• Una Bussola metodologica e una Cassetta degli Attrezzi, rassegna di buone pratiche regionali e non,
• Una piattaforma on-line di condivisione e documentazione con tutti i materiali presentati, gli elaborati delle scuole,
• Una rete di scuole e docenti che condividono una visione comune.

I progetti delle scuole, oltreché prevedere dispositivi organizzativi (Commissioni ambiente) e momenti di lavoro sui curricoli, prevedono percorsi con gli studenti, che possono avere come oggetto uno o più dei seguenti aspetti:

• Efficientamento energetico – Analisi consumi, elaborazione di proposte per migliorare l’efficienza dell’edificio scolastico
• Raccolta differenziata a scuola e consumo critico
• Mobilità sostenibile casa/scuola – Analisi dei flussi e delle modalità di spostamento adottate; organizzazione di pedibus e zone 30; ciclo-officine di scuola; ecc.
• Alimentazione – ad esempio analisi e ri-progettazione delle mense scolastiche o dei punti di ristoro, contrasto spreco alimentare
• Promozione di Scuole Plastic free
• Uso di materiali e oggetti ri-ciclati, mercati del riuso – Laboratori di economia circolare, ecc.
• Risparmio risorse (ad es., acqua).
• Progettazione di spazi fisici della scuola, ad es., aule verdi all’esterno, orti didattici, laboratori interni per renderli i più green possibili, ciclofficine, compostiere, ecc.
• azioni di cura quotidiana degli ambienti scolastici
• costruzioni di prototipi per monitoraggio ambientale.

Le tematiche sono affrontate in modo trasversale mettendo al centro la sostenibilità dell’istituzione scolastica, coinvolgendo i curricula degli studenti e l’organizzazione della scuola, le modalità di insegnamento e le competenze in gioco; coinvolgendo attivamente tutti i protagonisti che operano e vivono la scuola (studenti, insegnanti, famiglie, dirigente, ATA, territorio).

Dal 2015 Arpa Piemonte porta il tema della qualità dell’aria nelle scuole primarie e secondarie di primo grado con il progetto Noi e l’Aria. Dal 2017, questi strumenti sono stati adottati anche nell’ambito del progetto europeo Prepair, coinvolgendo circa 100 scuole del bacino padano.

Negli anni, le attività si sono arricchite con lezioni in classe, visite alle centraline, video, giochi didattici, laboratori e una vera e propria festa, per far conoscere in modo coinvolgente cos’è l’aria e come tutelarla.

Festa dell’Aria a Settimo Torinese

Un momento particolarmente significativo è stata la seconda edizione della “Festa dell’Aria”, tenutasi a Settimo Torinese presso l’Istituto Comprensivo Settimo I, che ospita una delle stazioni di monitoraggio dell’aria di Arpa Piemonte. L’evento ha coinvolto circa 400 alunni dei plessi Vivaldi, Noce e Collodi.

La giornata si è aperta con lo spettacolo inaugurale “Spettacolaria” nel giardino del plesso Vivaldi e ha offerto una ricca varietà di laboratori educativi:

• Visita guidata alla stazione di monitoraggio
• Officina a pedali in collaborazione con FIAB
• Caccia al tesoro ambientale
• Laboratorio “Missione Aria”, che ha stimolato creatività e collaborazione tra i partecipanti.

All’apertura hanno preso parte l’Assessore Arnaldo Cirillo (Politiche ambientali della Città di Settimo) e la Dirigente scolastica Maria Zindato.
In parallelo, Arpa ha realizzato laboratori di educazione ambientale per i bambini delle scuole dell’infanzia Noce e Collodi, volti a sviluppare capacità di osservazione e stimolare la creatività fin dalla tenera età.

A corollario della festa, è stata allestita presso il Museo del Freidano sempre a Settimo Torinese la mostra Le parole dell’aria. La mostra ha raccolto i cartelloni, disegni e lavori creativi prodotti dalla scuola Vivaldi e dalle scuole partecipanti nel corso degli anni, offrendo uno spaccato dell’impegno e della fantasia dei ragazzi nel raccontare l’ambiente.
 

A completamento del percorso educativo, gli studenti della scuola secondaria di primo grado Gobetti hanno partecipato a un sondaggio sugli spostamenti casa-scuola, compilando un questionario elaborato da Arpa Piemonte. I risultati sono stati utilizzati per realizzare un video con l’obiettivo di sensibilizzare la comunità scolastica sull’importanza della mobilità sostenibile.

Informazioni e risorse aggiuntive

ARPA Piemonte (2023). Noi e l’Aria: educazione ambientale sulla qualità dell’aria. ARPA Piemonte. Disponibile su: arpa.piemonte.it 
LIFE Prepair Project. Po Region Emission and Air Quality Integrated Reduction life-prepair.eu 
ISPRA. Rapporti sulla qualità dell’aria e iniziative educative ambientali nelle scuole italiane. Documenti disponibili su: www.ispra.it 
 

Arpa Piemonte promuove comportamenti e consumi sostenibili anche attraverso l'uso di certificazioni ambientali di prodotto e in particolare il sistema di etichettatura ecologica Ecolabel Eu rivolgendosi sia al mondo dell'impresa sia alla cittadinanza (adulti e studenti) con una mostra dedicata e seminari. 

Ogni anno l’attività di sensibilizzazione sui temi del consumo e produzione sostenibile e greenwashing inizia con l’organizzazione a ottobre del Mese Ecolabel (programma 2024). Il programma prevedeva seminari, visite guidate e il laboratorio “Un fiore per l’ambiente, alla scoperta dell’Ecolabel UE” presso il Museo A come Ambiente. 

Le visite guidate si sono svolte questo anno presso aziende piemontesi con prodotti e servizi certificati Ecolabel nel settore delle pulizie professionali. Alle visite hanno partecipato rappresentanti di enti pubblici e associazioni di categoria.

Il percorso COE (catalogo dell'offerta educativa) di questo anno ha coinvolto 11 scuole con  oltre 500 studenti complessivamente, e comprendeva:

• l’allestimento di una piccola mostra su Ecolabel EU presso la scuola
• una presentazione multimediale con le classi, con un quiz finale (Mentimeter)
• l’analisi di imballaggi raccolti dagli studenti con asserzioni ambientali per capire se si tratta di greenwashing
• una attività peer to peer di visita guidata alla mostra da parte degli studenti che hanno partecipato all’incontro informativo, per raggiungere tutti gli studenti della scuola.

A conclusione del percorso con le scuole si chiede ai docenti di inviare ad Arpa i lavori (poster, video, presentazioni, sondaggi, …), realizzati dagli studenti sul tema dei consumi sostenibili/greenwashing/Ecolabel EU. I migliori elaborati potranno essere diffusi nell’ambito del prossimo Mese Ecolabel. 

Sul tema dei consumi sostenibili nelle scuole è stato organizzato un incontro formativo con l’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte per i dirigenti amministrativi delle scuole (Rete F.A.T.A.)

In data 21 ottobre è stato organizzato un incontro al  Dipartimento di Management dell’Università di Torino sul tema della normativa europea sulla lotta al Greenwashing. 

Sul tema degli aspetti ambientali del settore tessile e le certificazioni ambientali è stato realizzato un evento nell’ambito del  Filo verde per il Giubileo: un evento a Torino e uno a Vercelli | Arpa Piemonte

Informazioni e risorse aggiuntive

Giornata Mondiale dell'Ecolabel - Arpa Piemonte https://www.arpa.piemonte.it/notizia/giornata-mondiale-dellecolabel

Occhio al greenwashing: a difesa dei consumatori per la transizione verde - Arpa Piemonte https://www.arpa.piemonte.it/notizia/occhio-al-greenwashing-difesa-dei-consumatori-per-transizione-verde

News Arpa Piemonte su consumi sostenibili e greenwashing https://www.arpa.piemonte.it/notizia/10-ottobre-giornata-mondiale-dellecolabel

Porte Aperte Scuole è un progetto di educazione alla sostenibilità dedicato alle scuole superiori di secondo grado, che si è tenuto in presenza nel mese di dicembre 2024 e dal mese di gennaio al mese di aprile 2025.

Abbiamo offerto:
•    29 percorsi visita
•    65 appuntamenti a calendario

Abbiamo incontrato:
•    924 ragazze e ragazzi
•    48 classi
•    27 istituti
•    77 docenti

Hanno partecipato:
•    Struttura Promozione ambientale di Arpa Piemonte
•    12 referenti di educazione alla sostenibilità 
•    60 tecnici

Sono state visitate le sedi di Arpa di:
•    Alessandria
•    Asti
•    Crusinallo di Omegna
•    Cuneo
•    Grugliasco (To)
•    Ivrea (To)
•    La Loggia (To)
•    Novara
•    Torino

I ragazzi e i docenti che hanno aderito all’iniziativa sono stati accolti presso tali sedi dove hanno potuto visitare i laboratori, dialogare con gli esperti, conoscere gli strumenti utilizzati per il controllo e il monitoraggio ambientale del territorio. 
I percorsi visita proposti toccavano numerose tematiche: la meteorologia, il cambiamento climatico, l’epidemiologia, la geologia, l’aria, l’acqua, il suolo, il rumore e le radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, la rappresentazione geografica dei dati ambientali, l’amianto.

Come per l’anno scolastico precedente la prenotazione è stata online e sono stati programmati gli incontri propedeutici su appuntamento con i docenti.
 

Tra le proposte più originali e innovative presenti nel catalogo formativo di Arpa Piemonte, Il Pianeta Intonato rappresenta un’esperienza di educazione alla sostenibilità che affianca ai tradizionali approcci informativi una forte dimensione espressiva e relazionale. Il progetto nasce dalla consapevolezza che le sfide ambientali contemporanee richiedano percorsi educativi capaci non soltanto di trasmettere conoscenze, ma anche di coinvolgere la sfera emotiva e culturale delle persone, favorendo una comprensione più profonda e partecipata dei temi della sostenibilità.

Concepito come un evento di taglio teatrale e musicale, il format si fonda sull’incontro tra competenze differenti e complementari: quelle tecnico-scientifiche, quelle artistiche e quelle pedagogiche. Sul palco si alternano infatti tre figure professionali provenienti da ambiti diversi – un ingegnere ambientale, un artista musicista e un pedagogista – a testimonianza del carattere intrinsecamente interdisciplinare della sostenibilità, tema che richiede il dialogo costante tra scienze, discipline umanistiche, educazione e cultura.

Attraverso narrazioni, riflessioni, musica eseguita dal vivo e momenti di interazione con il pubblico, Il pianeta intonato propone una modalità di apprendimento basata sulla partecipazione e sul coinvolgimento emotivo. L’obiettivo non è soltanto approfondire contenuti ambientali, ma offrire ai docenti strumenti metodologici e suggestioni educative utili a promuovere nelle classi una cultura della sostenibilità capace di integrare ragione ed emozione, conoscenza e responsabilità, dati scientifici e dimensione valoriale. In questa prospettiva, il teatro e la musica diventano linguaggi in grado di creare connessioni tra scienze naturali e discipline umanistiche, favorendo processi di apprendimento significativi e duraturi.

L’iniziativa si inserisce nel più ampio percorso di educazione alla sostenibilità promosso da Arpa Piemonte, che riconosce nell’approccio interdisciplinare uno degli elementi essenziali per affrontare la complessità delle questioni ambientali contemporanee. Il format trae inoltre origine da precedenti esperienze educative sviluppate dall’Agenzia, tra cui il progetto Musica d’Ambiente, consolidando una riflessione pluriennale sul ruolo delle arti e della narrazione nella promozione di comportamenti consapevoli e orientati alla tutela dell’ambiente.

Nel corso dell’anno scolastico 2024/2025, Il pianeta intonato è stato proposto il 25 settembre 2024 a Novara e il 26 settembre 2024 a Vercelli, per poi essere ospitato il 14 marzo 2025 nel Comune di Battipaglia, in Campania, nell’ambito di un’iniziativa dedicata ai cambiamenti climatici e alla sostenibilità. Gli appuntamenti hanno registrato una partecipazione significativa di docenti, studenti e cittadini, confermando l’interesse verso formule educative capaci di coniugare rigore scientifico, divulgazione e linguaggi artistici.

Ciascun incontro, della durata di circa un’ora e mezza, ha offerto al pubblico un’esperienza formativa che ha intrecciato scienze ambientali, musica, arti espressive e riflessione pedagogica, nella convinzione che l’educazione alla sostenibilità possa risultare particolarmente efficace quando riesce a coinvolgere contemporaneamente dimensioni cognitive, emotive e relazionali.

Di seguito si riporta il collegamento al video realizzato in occasione della presentazione del format presso il Circolo dei Lettori di Torino, il 14 dicembre 2023 Il pianeta intonato.

Informazioni e risorse aggiuntive

Il pianeta intonato: https://www.youtube.com/watch?v=63Uj1lD8_vY

Miti di fondazione: https://www.mitidifondazione.unito.it

Video della presentazione del format presso il Circolo dei lettori il 14 dicembre 2023 https://www.youtube.com/watch?v=63Uj1lD8_vY

Come negli anni scolastici precedenti, all’interno del programma “Scuole che promuovono salute” del Piano Regionale della Prevenzione, è stato avviato da ottobre 2024 il progetto di formazione “Un patentino per lo smartphone” promosso dall'Assessorato alla Sanità della Regione Piemonte, nell’ambito della legge regionale n° 2/2018 per la prevenzione e il contrasto dei fenomeni del bullismo e Cyberbullismo. 

Il progetto regionale, interistituzionale vede la partecipazione dell’Ufficio Scolastico Territoriale di competenza, le Scuole Polo per il Cyberbullismo, le ASL Piemontesi, la Polizia di Stato e Arpa Piemonte. 

Il progetto multidisciplinare è finalizzato a formare gli studenti delle classi prime delle scuole secondarie di I grado ad un percorso di sensibilizzazione all’uso consapevole dello smartphone, del web e dei social network e di prevenire i rischi di un comportamento inadeguato. 

L’obiettivo è stato quello di creare un percorso educativo multidisciplinare, rivolto agli insegnanti, per favorire l’integrazione di temi e prospettive differenti: normativa e rispetto delle regole, media education, funzionamento dei dispositivi, promozione della salute. 

Il progetto si è sviluppato inoltre in alcune scuole secondarie di II grado capofila di una rete che ha coinvolto Istituti superiori di alcune provincie del territorio piemontese. L'iniziativa rappresenta un nuovo passo della Strategia regionale di prevenzione e di educazione alla cittadinanza digitale.

L’edizione 2024/2025 ha visto la partecipazione al corso di 195 istituti comprensivi con la formazione complessiva di 17128 studenti da parte dei docenti.

Nell’edizione 2024/2025, ARPA Piemonte ha inoltre realizzato un secondo modulo di approfondimento rivolto ai docenti, dedicato alla tecnologia 5G e alle tematiche correlate. In particolare, sono stati affrontati gli effetti dei campi elettromagnetici sulla salute, i rischi uditivi ed extra‑uditivi legati all’utilizzo dei dispositivi mobili, nonché i principi del consumo sostenibile e le buone pratiche da adottare.

Il percorso si è concluso con una cerimonia pubblica di consegna del "Patentino", coinvolgendo i genitori e le Istituzioni pubbliche locali. 
Arpa Piemonte ha predisposto una sezione disponibile sul sito per la FAD dei docenti. I toolkit delle lezioni sono disponibili in una  mappa multimediale e riguardano i seguenti temi: 

• onde e campi elettromagnetici;
• salute;
• cellulare consumo sostenibile e impatto ambientale.

I materiali sono messi a disposizione dei docenti interessati, affinché possano trasmettere i contenuti del corso ad altri insegnanti e/o studenti, stimolandoli a riflettere sul proprio rapporto con le 'nuove' tecnologie e i social network, sulle opportunità offerte e i rischi connessi, con l’obiettivo di renderli protagonisti consapevoli del proprio percorso di crescita e delle scelte che ne derivano.
I contenuti formativi sono stati elaborati dalle seguenti strutture di Arpa Piemonte:  Educazione Ambientale, Epidemiologia Ambientale, Radiazioni Non Ionizzanti e dal Gruppo Rumore del Dipartimento Territoriale Piemonte Nord Ovest
Arpa Piemonte ha predisposto infine un decalogo ironico sull'uso consapevole del cellulare. 

Informazioni e risorse aggiuntive

Decalogo uso dello smartphone - Galleria Foto Arpa Piemonte https://galleriefotoarpapiemonte.weebly.com/decalogo-uso-dello-smartphone.html

Testo e musica del brano rap https://www.arpa.piemonte.it/approfondimenti/educazione-ambientale/musicadambiente/brani-e-basi/cellu-rap 

Video progetto "Un patentino per lo smartphone" https://youtube/rBOjViW3Rzs